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第4章（第1页）

夏清野难以置信地看着他，怎么会有这样的人？明明记得他却故意装作不认识，现在居然还让他喊学长？

夏清野才不喊。

他不喊，宋知寒也不说第二次，问他：“章栩呢？”

夏清野看来这可不是简单的问候，名单上章栩被记了两次缺课，这里头多少有他的关系。宋知寒在这时候提章栩，明晃晃就是威胁。

于是——

“学长。”

喊得不甘不愿。

宋知寒轻笑一声，鼠标点了两下，打开一个文档，夏清野就看见：

课堂表现5（考勤2）

作业25

期末考70

考勤居然只有两分？

也是，这个考勤分，大部分人都是可以拿满的，如果分值高了，未免也太容易。

他们都被那个“缺勤三次直接挂科”影响了，其实只要不缺第三次，对总成绩影响不大。

章栩没有拿奖学金或是保研的目标，这两分倒也没那么宝贵，前提是没有第三次意外。宋知寒叫他过来应该是要说这个。

说起来刚刚第一节课的时候宋知寒就说过人没齐，让他们互相通知，下节课点到。

夏清野气消了一点，好像也不能全怪宋知寒，他提醒过的。紧接着又想，是宋知寒先装作不认识他，才导致他判断失误的。

这么起起伏伏的，到底还是解释了一句：“他发烧了。”

宋知寒在批作业，抓来的苦力不干活，只好自己登记成绩，他对名册显然很熟，登记起来比夏清野快，一边口中问：“感冒了？”

夏清野把计分标准拍给章栩，顺便解释了一下情况，分神回答他：“不清楚，肠胃炎吧。”

宋知寒没声了，夏清野抬头看见他批阅作业，意识到这次课堂作业还有分，宋知寒大概是懒得按比例换算，没有用十分制百分制，刚才报分的时候直接报的123。

夏清野估计这次作业至少三分，加上缺勤两次，这就五分了，好像也不少。夏清野决定替室友争取一下。

“这个作业，一定要随堂吗？”

“下周上课之前，让他抽空过来当面补。”宋知寒拿过最后一叠作业本，“你也来。”

夏清野皱眉，“我为什么要来？”

“不是说不会？”

“……现在不能讲吗？”

宋知寒没说话，给他一个眼神，夏清野懂了，现在讲了，他回去给章栩一讲，这作业还有什么计分意义？

他想说他不会做这种事，又觉得，也说不好，毕竟两分已经丢了，三分还是尽可能拿满，轻咳一声，“下节课不讲吗？”

“下节课也来？”

夏清野来上课的初衷是在宋知寒面前刷存在感，那现在，宋知寒既然记得，好像也没什么必要？

“不、”

他忽然想起来刚才在教室是他先问宋知寒问题的，要是单纯地替章栩来上课，为什么要提问？

因为宋知寒？