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第315章 缺席者举手（第2页）

顾毅皱了皱眉。

两次推演，老师的台词居然都是不一样的，而且自己还是没有成功逃避即死Flag。

是否有什么细节，自己没有注意到？

顾毅再次闭上眼睛。

（推演开始！）

（你没有急着走进教室中间，你贴着教室的墙壁行走，寻找任何一个可疑的线索。）

（除了最开始的纸条，你没有任何发现。）

（你停下搜寻，站在原地思考前几次推演之中的每一处细节。）

（你注意到了一个问题。）

（老师每次都会折断粉笔，并且时机略有不同。）

（第一次，在你上台答题时，他折断了粉笔，于是你遇上了一个你根本不能解答的难题。）

（第二次，在点名前，他折断了粉笔，于是他说出了“缺席同学举手”的荒诞命令。）

（第三次，在点名你的时候，他折断了粉笔，你在应答之后触发了即死Flag。）

（折断粉笔，是一种信号。）

（结合到第三张纸条的内容进行分析。）

（在小学的时候做高中的题目，这是一种颠倒和错位。）

（让缺席的人举手，也是一种颠倒和错位。）

（因此，当听见粉笔折断的声音，你就需要用颠倒和错位的方法去解构和回答老师的问题。）

（你走进教室，决定验证一下自己的想法。）

（你坐在了教室的角落。）

（你听到了老师折断粉笔的声音。）

（啪！）

（老师：现在开始点名，缺席的同学请举手。）

（你和所有同学一起举手。）

（老师：很好，现在邀请一位同学上来做题目。）

（啪！）

（粉笔折断的声音再次响起。）

（黑板上的文字一段变化，出现了一道小学数学题。）

（老师：张三上来答题。）

（你看了看四周，张三离开座位，上台答题。）

（你东张西望，发现教室后面突然出现了一道水波纹，后门正在水波纹中缓缓出现，按照这个速度，你估计只要三分钟，后门就会完全显形。）

（换句话说，你只要在这间诡异教室里坚持三分钟，你就能离开了。）

（老师：顾毅，你来上讲台答题。）

（你：是。）