八三看书

第37章 不是正经学校（第8页）

同学们也算完了，都看向了葛老师。

葛老师指着黑板上两个答案，笑道：“同学们，你们看，文丽丽和陈小芳的答案不一样，你们说谁的对啊？”

同学们有的说是文丽丽，有的说是陈小芳，还有说两人都不对。

文记者和同事互看一眼，觉得葛老师把气氛带得很热烈，教得真不错。

这时葛老师笑眯眯道：“同学们，我现在教你们一个验证的方法，叫十字验证法。”

葛老师在黑板上打了个叉，然后问：“大家知道1+4等于几？”

下面异口同声：“5”

“非常好。下面我把这个5写在叉的左边，我再告诉大家，这个5是14这个数字中的1+4得到的。那么我再问问同学，同学们认为我下一步会干什么？”

有机灵的同学道：“葛老师，你是不是想把15变成1+5的答案写在叉的右边？”

葛老师笑着夸奖：“这位同学真聪明，答对了。”

那个学生受到了鼓舞，眼睛晶晶亮，全是对数学的热爱。

葛老师又把6写在了叉的右边。

这时她又问：“同学们，一边是5，一边是6，当中是叉，你们觉得像什么？”

“是5*6”

同学们立刻回答。

“很好。5*6等于30，我们把3+0得出3，把这个3字写在叉的上面空白处。那么下面还有一个空白，我们写什么呢？”

“老师， 我知道，我刚才14*15得到了答案是210，我把2+1+0，就是等于3”

一个同学踊跃回答。

葛老师立刻竖起了大拇指：“说得非常对，在下面写3.你们看，上面是3，下面是3，说明210这个答案是对的。这是一个十字相乘的验算法，以后不管多大的数字相乘，都可以用这个方法验证。”